Dépistage et prise en charge du déficit visuel, mesures d'accompagnement, rôles des intervenants, ce livre répond à toutes les questions pour agir le plus tôt possible. 42 auteurs pour un panorama pluridisciplinaire.
Le dépistage précoce des déficits visuels est un problème de santé publique car on estime qu'un enfant sur cinq présente des anomalies de la vision. Celle-ci participant aux phénomènes d'apprentissage et au développement psychomoteur de l'enfant et de l'adolescent, les conséquences d'un déficit visuel peuvent être nombreuses et dépasser largement la sphère ORL (troubles de la communication ou du comportement, échecs scolaires...). La prise en charge de tout déficit visuel se doit donc de conjuguer au mieux les efforts de chaque intervenant. En coordonnatrice expérimentée, Caroline Kovarski a entrepris de réunir les travaux de spécialistes issus d'horizons variés dans un objectif ambitieux et exceptionnel : synthétiser en un seul livre des données concernant tous les professionnels en charge de la santé des enfants et des adolescents, ou s'intéressant à leur univers.
Le point sur les connaissances actuelles dans une référence unique.
Intégrant les acquis les plus récents, cet ouvrage associe l'ensemble des anomalies visuelles de l'enfant et de l'adolescent, leur mode de compensation et leurs prises en charge, ainsi que d'autres problématiques d'incidence directe sur l'efficacité visuelle. Plusieurs propositions pour optimiser la qualité de la vision y sont également développées (dispositifs, agencements, éclairages...).
Une approche avant tout pratique et illustrée pour une consultation aisée.
Préface de Jean-Louis DUFIER. I - Le développement du système visuel. Introduction. Notions d'anatomie. Physiologie oculaire. Performance et évolution du système visuel. Le système visuel. Le développement du système visuel. Le nouveau-né. Le développement de la fonction visuelle. La démarche clinique. II - Les anomalies de la vision. Introduction. Les anomalies de la réfraction. Les anomalies de l'accommodation et la vergence. L'examen visuel. Anomalies de la vision binoculaire. Pathologies les plus courantes et leur impact sur la vision. Le rôle du pédiatre dans le dépistage des anomalies visuelles. III - Prise en charge des défauts visuels de l'enfant et de l'adolescent. Introduction. Considérations générales. Management des différentes conditions rencontrées en pratique. Prise en charge orthoptique de l'enfant. Compensation en lunettes. Lunettes de sport. Les verres polarisants. La compensation en lentilles de contact chez le nourrisson, l'enfant et l'adolescent. Chirurgie mutilante du globe oculaire. IV - La malvoyance chez l'enfant et l'adolescent. Introduction. L'accompagnement de la malvoyance chez l'enfant. Prise en charge orthoptique des enfants malvoyants de la naissance à l'adolescence. L'enfant déficient visuel et l'apprentissage de l'écriture. Autonomie dans la communication écrite. La prise en charge en locomotion. Prise en charge en psychomotricité. Prise en charge en ergothérapie des enfants malvoyants. L'accompagnement psychologique. V - Anomalies associées. Conséquences des anomalies de la vision. Optimisation du système visuel. Introduction. Liens entre les problèmes d'apprentissage et les problèmes oculo-visuels. Dyspraxie et troubles visuels et oculomoteurs. Troubles dyslexiques et anomalies de la vision. Ergonomie posturale et efficacité visuelle. Les éclairages : une dimension majeure pour améliorer les compétences visuelles. Vision et sport. La chambre d'enfant. Mythe ou réalité ? L'alimentation. VI - Les intervenants et les prises en charge dans le dépistage des anomalies de la vision chez l'enfant et l'adolescent : en France, au Luxembourg, en Belgique, en Suisse et au Québec. Introduction. En France, en Belgique. Au Luxembourg, en Suisse. Au Québec. VII - Annexes. Introduction. Quelques adresses et références utiles. Bibliographie. Hors-texte en couleurs. Index.
Professionnels de "l'optique": orthoptistes, opticiens/optométristes, ophtalmologistes. Praticiens du monde médical et paramédical : pédiatres, médecins généralistes, médecins. Scolaires, orthophonistes, psychomotriciens/instructeurs en locomotion, sages femmes, psychologues spécialisés, ergothérapeutes. Professionnels des "métiers de l'enfance" : éducateurs, enseignants, infirmiers, puériculteurs.
